מאמרים

כל מה שלא ידעתם ורציתם לשאול על מוכנות לכיתה א'

אורלי טרבלסי

המעבר לכיתה א' מהווה שינוי עצום לילד ולמשפחתו, ילדי הגן מבלים רבות במשחקים ובפעילויות חופשיות וחווייתיות וביום אחד נדרשים לעבור מהפך ולתפקד כתלמיד.

מוכנות לכיתה א' מתפתחת ומבשילה בילד באופן טבעי כבר מיום לידתו. "הכנה" נוספת רוכש הילד בשנות לימודיו במערכת החינוך הקדם יסודי בגן תת חובה, בגן טרום חובה ובגן חובה. בשנים אלו הילד וחברת בני גילו נחשפים לדרכי למידה  כגון: משחק חופשי, משחק דידקטי, שיחה ודיון, יצירה, פעילות גופנית, צפייה עיון בספרים, ועוד המאפשרות להם לשכלל מיומנויות ולפתח יכולות בתחומי התפתחות שונים בעיקר באמצעות משחק.

מוכנות ובשלות ומה שביניהן

"מוכנות" קשורה ליכולת של הילד להתמודד עם דרישות בית הספר וציפיותיו כגון: ריכוז ארוך, הבנה וביצוע הוראות, ישיבה למשך זמן ארוך, שליטה בכתיבה והעתקה מהלוח.

"מוכנות" קשורה ליכולת של הילד להתמודד עם דרישות בית הספר וציפיותיו כגון: ריכוז ארוך, הבנה וביצוע הוראות, ישיבה למשך זמן ארוך, שליטה בכתיבה והעתקה מהלוח.

"מוכנות" זו מצריכה "בשלות" בארבעת תחומי ההתפתחות של הילד:

 "בשלות" בתחומים הללו היא המאפשרת לילד לעבור ממשחק ללמידה מסודרת, בבית הספר הילד נדרש ליכולת לשבת במנוחה למספר שעות – ישיבה ארוכה הדורשת סיבולת שרירים.

יכולת זו היא בשלות של התחום הפיזי. או היכולת לשלוט בעפרון, לכתוב ולהעתיק מהלוח, יכולת  הדורשת תאום עין ויד ומוטוריקה עדינה.

יכולת זו היא "בשלות" של התחום הפיזי מוטורי.
"הבשלות" מתייחסת לרמת ההתפתחות של הילד בתחומי התפתחות מתבטאים באישיותו של הילד למשל:

תקינות מערכת החושים, בשליטה בגוף: יציבה- שיווי משקל, בשליטה במוטוריקה עדינה, בתאום עין יד, באחיזה טובה של עיפרון, בויסות תנועות, במודעות גופנית ועוד.

"בשלות" בתחום השכלי-קוגנטיבי תפיסתי תבוא לידי ביטוי: בתפיסה חזותית, בהבחנה בין דמות ורקע, בהבחנה בפרטים, בתפיסה שמיעתית, בזיכרון, בחשבון, בשפה, בתכנון.

"בשלות" בתחום הרגשי תבוא לידי ביטוי: בתחושת שייכות, במסוגלות, בעצמאות, בעמידה בלחצים, בתחרות ובביקורת, בביטחון עצמי.

"בשלות" בתחום החברתי תבוא לידי ביטוי: ביכולת לתת ולקבל, בהסתגלות לחברת בני הגיל ולסביבה, בשליטה בדחפים, בדחיית סיפוקים, ביכולת עבודה בצוות ובשיתוף ועוד.